电子游戏正规平台的解释与评价
*本课程为必修课，但不计入博士学位.D. degree

本课程将增进学生对教育与心理学实证电子游戏正规平台文献的理解. 它专注于发展实证电子游戏正规平台的概念基础和电子游戏正规平台文章的称职读者和用户所需的实际分析技能. 主题涉及目的声明, hypotheses, sampling techniques, 样本量和功率, 仪器发展, 内部和外部有效性, 以及典型的定量电子游戏正规平台设计. 练习强调对已发表电子游戏正规平台的批判性评价. 

电子游戏正规平台方法论的批判性观点

本课程探讨教育评估的主要问题, 强调特点, administration, scoring, 以及对正式和非正式评估的解释, 包括但不限于成绩测试. 所有形式的评估都会被审查，包括观察, portfolios, performance tasks, 还有纸笔测试, 包括标准化测试. 包括测试构建、项目编写和分析的基本技术. 标准化的规范参考测试和全州范围的测试程序也进行了检查.

仪器设计与开发

本课程旨在让学生熟悉这些策略, techniques, tactics, 以及测量仪器开发与管理中的问题. 它会强调理论, 态度仪器开发中的测量和实际考虑. 将涵盖从几种测量尺度产生的数据的发展和分析.

心理测量理论1:经典测试理论与Rasch模型

提出一个理论概念的电子游戏正规平台, statistical models, 以及在教育和心理测量中的实际应用. 一般主题包括测量的历史, Thurstone和Guttman量表, 经典真分理论, 项目反应理论. 具体的主题包括拉希测量的原理, 参数估计程序, fit statistics, item banking, 计算机自适应测试

中间的统计数据 

题目和计算机练习涉及手段测试, 部分相关和部分相关, multiple regression, 通过计划和事后比较分析差异, 协方差分析, 重复测量分析, 实验设计要素, and power analysis.

评价实践与方法

本课程从头到尾介绍了进行评估的过程. 评价是一种侧重于系统地评价价值价值的应用社会科学电子游戏正规平台形式, worth, 或者说干预的重要性. 采用跨学科方法进行评估, 本课程借鉴了包括教育在内的多个领域的学术文章和实例, public health, social services, 国际发展和解决各种规模的评估，包括项目, organizational, 以及系统级评估. 在课程结束时, students will gain knowledge of how to carry out evaluations; apply this knowledge to develop evaluation plans for real-world interventions; and gain skills to critique existing evaluations supporting their development as informed, 批评评价的消费者.

一般线性模型

介绍线性统计模型的构建、解释和应用. Specifically, lectures and computer exercises cover ordinary least squares regression models; matrix algebra operations; parameter estimation techniques; missing data options; power transformations; exploratory versus confirmatory model building; linear-model diagnostics, sources of multicollinearity; diagnostic residual analysis techniques; variance partitioning procedures; dummy, effect, and orthogonal coding procedures; and an introduction to structural equation modeling.

多元统计分析

本课程提供讲座, examples, 以及处理多项和有序逻辑回归模型的实验室分析, 多组判别分析, cluster analysis, 多变量方差分析, 主成分分析, factor analysis, 结构方程建模. 我们涵盖了与电子游戏正规平台设计相关的各种问题, model building, 以及对SPSS数据输出的解释, R, Lisrel, 和SAS软件程序.

 实验设计 & Casual Inference

本课程将介绍实验设计作为思考教育电子游戏正规平台和评估行为的范例. 本课程的目标是向学生介绍教育电子游戏正规平台实验方法的设计和统计原理，特别强调对设计实验产生的数据的正确分析. 我们将讨论各种实验设计, 它们的优点和缺点, 治疗效果评估, 显著性检验. 所涵盖的主题将包括实验和准实验设计的基本逻辑, 回归不连续和析因设计以及聚类随机和多地点试验.

论文研讨会

这两个学期的研讨会旨在协助博士候选人准备正式的博士论文提案. 论文开发的各个方面将被讨论(e.g.，问题开发，人类受试者审查，最终答辩). 学生将开发并提出一系列提案草案，供教师和学生反应. 取决于学生的具体情况, 可接受的预提案(意向)或完整的论文提案是完成课程所必需的.

Proseminar

非学分，所有一、二、三年级学生必修.

定性电子游戏正规平台的设计

 介绍进行定性电子游戏正规平台的基础和技术. 主题包括哲学基础, 计划一个定性电子游戏正规平台项目, negotiating entry, 进行电子游戏正规平台的伦理, 数据收集和分析, 撰写/呈现定性电子游戏正规平台. 需要一个涉及参与性观察和/或访谈的电子游戏正规平台项目.

评价理论与电子游戏正规平台

评估作为一种专业实践和学术学科，其特点是对评估是什么以及如何进行评估的观点存在差异. 本课程向学生介绍评价理论, key debates, 并电子游戏正规平台评价，以培养学生的批判性, 负责任的评价者和评价学者.

混合方法电子游戏正规平台 

课程介绍即将发布.

Assessment Programs

计算机在学校广泛使用，并越来越多地用于大规模的测试项目. 本课程探讨计算机技术在测试和评估技术中的前沿应用. Among the topics explored are validity issues specific to computer-based testing; accessibility, universal design, and computer-based testing; computer adaptive testing; simulation-based and multimedia tests; and computer scoring of writing. 本课程鼓励学生探索如何使用计算机技术来加强评估和解决当前学生评估方法的挑战.

 评估高级主题

本课程向学生介绍评估系统性变革的理论、实践和方法. 而传统的评估借鉴社会科学的方法来评估离散的政策和方案, 系统的评估方法借鉴了系统和复杂性科学的理论和方法，以支持面对复杂问题和大规模系统的变化或转型. Focal topics covered include differing rationales for and resistance to systemic change; ways to bring diverse actors and perspectives together; five phases of a systemic change process (i.e., shared vision, systems mapping, leverage points, navigating futures, and learning and adapting); and ways to evaluate the value and impact of a systemic change effort. 课程材料涵盖多个领域(如.g., health, 国际发展, sustainability, education), 架起学术奖学金和实践指导的桥梁, 并结合大众媒体. 在课程结束时, 学生将发展系统和评估概念和方法的知识，并应用新的技能和经验来创建一个原始的建议，以设计和评估一个系统性的变革倡议. Additionally, 跨学科和动手的课堂环境和同行评审练习提供了建立社区和共享学习的机会.

本课程对在政府部门从事电子游戏正规平台/评估或领导/管理工作的学生非常有用, philanthropy, non-profits, 或者国际组织. 先决条件包括(a)电子游戏正规平台或评估方法(b)应用领域或领域中的问题领域(e)的一门或多门课程.g., 教育不平等, restorative justice, elder care); and (c) professional or personal experience with societal systems in need of change (e.g.，行动主义，领导力，教学).

评价与公共政策研讨会

本课程将探讨在教育问责制中出现的一些问题. 目的是加深对政策问题的理解和对有关方法战略的批判性评价. Topics include the establishment and use of state-specific performance standards under NCLB and the quantification of the relative rigor of those standards; the evaluation of school or teacher effectiveness using so-called value-added models; and the policy evaluation of school reform efforts (such as charter schools) using data from large-scale cross-sectional surveys. 后两个主题都涉及观察性电子游戏正规平台的因果推论.